Zajęcia poświęcone są badaniu zmysłowego postrzegania rzeczywistości, ze szczególnym uwzględnieniem zmysłów rzadziej eksplorowanych w praktyce artystycznej i projektowej. Analiza percepcji multisensorycznej pozwala lepiej zrozumieć, w jaki sposób konstruujemy wyobrażenia o świecie i jakie mechanizmy kształtują nasze doświadczenia.
Poprzez ćwiczenia praktyczne, eksperymenty oraz wspólną analizę i pracę, studenci i studentki rozwijają umiejętność komunikacji poprzez środki artystyczne oraz eksplorują świadome wybory metod wyrazu artystycznego. Przedmiot zachęca do eksploracji działań twórczych na różnych poziomach percepcji zmysłowej, badając relacje między różnymi modalnościami odbioru oraz świadomego kształtowania doświadczenia poprzez dobór dominanty w wybranym medium.
Przykładowe zadanie
„Pośpiech”
Zadanie polega na stworzeniu krótkiej (maks. 1 min.) kompozycji dźwiękowej, która oddaje ideę pośpiechu. Można podejść do niego w sposób abstrakcyjny lub narracyjny, używając nagranych dźwięków otoczenia, własnego głosu, przetworzonych efektów dźwiękowych lub kompozycji muzycznych.
Praca percepcyjna – nie tylko wzrok Studenci i studentki realizują pracę artystyczny, której odbiór opiera się na zmyśle innym niż wzrok. Jeśli „wyłączenie” tego zmysłu pozbawia pracę znaczenia, oznacza to, że zadanie zostało wykonane zgodnie z założeniami.
Interpretacja wybranego fragmentu tekstu poprzez co najmniej trzy zmysły, z pominięciem wzroku jako głównego medium. Zadanie ma na celu eksplorację zależności między językiem a percepcją zmysłową oraz badanie, jak tekst może funkcjonować poza swoim tradycyjnym, wizualnym odbiorem.
